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記者徐庭揚/花蓮報導
日本大阪教育大學附屬池田小學校師生今（三十）日再度造訪國立東華大學附設實驗國民小學，由校長荒川真一親自率領四位師長與四十二名五、六年級學童抵達花蓮。雙方透過班級共學體驗、城市韌性闖關、熱血體育競技及深入在地的接待家庭文化交流，展開兼具國際視野與在地認同的跨國學習旅程。
東華附小與池田小學自二〇〇九年正式締結姊妹校以來，十七年間已累計互訪十二次，十二年前更首創跨國接待家庭機制，將校際參訪延伸至真實的家庭生活。歷年來池田小學累計已有二百六十三名學童及四十三位師長來訪、獲六十九個花蓮家庭溫馨接待；東華附小亦有二百一十四名學童及三十位師長赴日、走入六十七個日本家庭。雖然前幾年實體互訪一度受疫情阻隔，但兩校始終透過線上課程維持深度互動，此次能再度迎來日本師生實體造訪，全校師生皆感到無比振奮。
在熱絡的歡迎典禮上，東華附小校長張慧娟特別致贈刻有「源遠流長」字樣的花蓮大理石花瓶，象徵期許兩校邦誼如流水般永不間斷，並勉勵學童秉持「勇敢開口不用怕說錯」、「微笑問候是最好起點」及「用善意結交異國新朋友」三項任務勇於交流；池田小學校長荒川真一則回贈來自日本能登半島的傳統錫製工藝品「結切」，寄寓彼此緣分能綿延重現的美好祝福，荒川校長對東華附小的優質教學環境與師生熱情表達由衷謝意，期盼兩國下一代持續接棒傳承這份跨國情誼。
兩校過去一年以「河海共好」為核心推動線上跨國探究，東華附小學生走讀花蓮美崙溪，池田小學學童則探訪大阪都會區的豬名川與八王寺川，共同省思水資源永續責任。為展現花蓮面對風雨後的土地韌性，光復鄉佛祖街「里泥工作室」特別致贈以馬太鞍溪堰塞湖災後淤泥轉化研發的特色蠟筆，池田學童手執這款承載花蓮泥土溫度的特殊媒材彩繪明信片，將臺灣河川生態與災後重生的堅韌故事化為藝術作品帶回日本。
校園互動方面，東華附小各班各展巧思款待遠道而來的學伴。五年愛班學生邱愉涵分享，班上特別安排日本學伴動手體驗製作臺灣傳統小吃「蚵仔煎」並暢飲珍珠奶茶，日本學童品嚐後讚不絕口、連吃好幾份；過程中一位日本學童因飲食習慣不能吃蛋，主動且有禮地向同學說明，也讓臺灣孩子在日常互動中上了一堂尊重個別差異的寶貴文化課。兩年前曾赴日參訪、如今升上六年信班擔任迎賓主人的高英樺，則設計結合社會情緒學習（SEL）的情緒牌卡遊戲，邀請日本同學抽取卡片並用臉部神情展現喜怒哀樂，生動逗趣的表情讓全場笑聲不斷，自然化解語言藩籬。
午後登場的「城市韌性」闖關活動，結合聯合國永續發展目標（SDGs）第十一項「永續城鄉」內涵，由東華附小六年級學童全程以流暢英語擔任關主，引導日本學伴探討都市防災減災策略，展現優異的外語表達與待客自信；緊接著展開的美式躲避球友誼賽，更在充滿活力的攻防跑跳間徹底拉近兩校學童的距離。
除了豐富的校內課程，東華附小此次精心招募並培訓二十一個在地接待家庭，下午帶領池田學童漫步七星潭吹拂太平洋海風、走訪東大門夜市大啖道地小吃，讓跨國教育從課本扎實走入常民日常。校方強調，從環境議題的共同探索到接待家庭的情感交融，兩校學童在陪伴中學會理解包容與珍惜環境，展現新生代無畏溝通的自信風采，也讓這段十七年的跨海情誼歷久彌新。
